Over de lezing
Steeds vaker klinkt de roep om meer samenhang tussen kinderopvang en kleuteronderwijs. In deze lezing verdiepen we ons in het concept van de doorgaande lijn en in modellen van integrale kindcentra voor kinderen van nul tot zes jaar.
Op basis van internationaal vergelijkend onderzoek bespreken we verschillende vormen van samenwerking: van inhoudelijke afstemming tot structurele integratie. We analyseren welke pedagogische, organisatorische en beleidsmatige keuzes hierbij komen kijken, en welke randvoorwaarden essentieel zijn om samenwerking betekenisvol te maken.
De lezing biedt een genuanceerd perspectief: ze toont zowel het potentieel van integrale benaderingen als de risico’s van overhaaste of instrumentele integratie. Deelnemers krijgen inzicht in hoe samenwerking kan bijdragen aan continuïteit voor kinderen, zonder de eigenheid van kinderopvang en kleuterschool te verliezen.